四
APRIL
SPRING
月
实外五龙研学旅行篇
万物蓬勃，阳光正好。
为落实《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，全面贯彻*的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，我校结合学情实际，认真开展校外实践活动，使全体师生在实践中增进了解、增加友谊、增长智慧，达到知识生活化，生活知识化。年4月26日，由成都市实验外国语学校五龙山校区组织学生到成都市新都区龙腾青少年素质教育基地开展春季研学活动。
一
整装待发
和往常一样，天刚亮，全校师生进入晨跑时刻，以最佳的精神迎接一天的开始。
早餐毕，李俊校长为全校师生讲解研学注意事项，教官们在全校师生面前分配至班。同学们迈着整齐的步伐，怀揣着满满的期待踏上了车辆，研学之旅正式开始。
SPRING
研学旅行
二
欢声笑语
此次车程长达40分钟，可是却是老师与同学们欢乐时刻。有的班级唱起了歌儿，有的班级还兴致勃勃地讨论起了话题，有的班级在讲解到达基地后的活动安排……踏歌而行，不一会儿，大家脸上都浮现出开心的笑容，风中也弥漫着欢乐的气息。
SPRING
研学旅行
三
挑战自我
基地中，同学们参加了很多有意义的活动，如课前团建活动、热身运动、陶艺拉胚、挑战毕业墙、厨神争霸赛--川菜制作（小吃水饺、回锅肉、芹菜肉丝、番茄炒蛋）、团队素质拓展活动、高空项目、挑战毕业墙等活动。
01
活字印刷术
同学们变身“小毕昇”，取字模、排版、涂墨印刷、拆字模，在学习和体验中感受中华传统文化的博大精深和独特魅力。
体验活动开始前，老师首先为孩子们详细讲解了活字印刷术的由来。活字印刷术是中国古代劳动人民长期实践和研究的智慧结晶北宋时期毕昇发明的泥活字，标志活字印刷术的诞生，比欧洲活字印刷术早约年，为我国历代书籍印刷、文化传播起到了积极地促进作用，被联合国教科文组织列为世界非物质文化遗产，被誉为中国古代四大发明之一。老师的讲述，让每个参加活动的孩子们自豪感油然而生。
介绍完活字印刷术的知识后，为了让学生们近距离感受活字印刷的魅力，老师便手把手地教孩子们用“活字印刷术”印刷一首属于自己的印刷纸张。排版、上墨、铺纸印刷、揭纸，四个看似简单的操作让学生们切切实实地体验了一把小小印刷匠的感觉。凝望着自己亲手实践印刷出的几个大字，孩子们都露出了满意的笑容，如获至宝。
中华的文化需要传承，文明的印记需要从学生时期渗透。让孩子们在寓教于乐中，懂得尊重和传承中国传统文化。
02
扎染
老师首先介绍了扎染工艺的主要流程和基本技法介绍,并给大家讲解了如何扎结和浸染，待大家拿到扎染材料后，大家按照老师的讲解的步骤进行折叠和扎线，扎好后慢慢的投入到染料盆内。待材料充分上色后，大家非常期待地拿出解掉扎线，看着一幅幅独有特色的图案就呈现在大家的眼前，大家兴奋不已，一个小小的结扣经过浸染就能出现如此美丽的图案，让大家感到非常神奇。同学们用最传统的扎染方式，让手中的白布随着蓝色的染料变为一件艺术作品。
03
陶艺拉胚
陶艺，广泛讲的是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式。“陶瓷艺术”是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。它与绘画、雕塑、设计以及其他工艺美术等有着无法割舍的传承与比照关系。
活动现场，有陶艺老师亲自授课，手把手地教授制作工序，同学们在制作的过程中学会了如何稳住重心，如何把握高度，如何在陶制品上做优美的修饰。在这浓浓的文化氛围中，玩陶泥活动越演越烈。充满趣味的泥巴，带着想象的翅膀，在手中随意变换着形状，趣味无穷。同学们一边讲述制作陶艺的感受，一边快乐地“玩”着泥巴。他们尽情发挥自己的想象力，或捏或揉或刻，泥巴蜕变成了一件件富有生命力的艺术品。
04
厨神争霸
活动过后，大家的肚子也都咕咕叫了，心怀期待的大餐时间也如约而至。但今时不同往日，这里有十几桌砖砌灶台，大铁锅宽板凳，现场准备好各种食材工具，同学们各自分工、一起动手：切菜的、洗菜的、炒菜的……会做的掌勺，不会的洗菜，发挥自己的创意，体验自己动手烹饪大餐的乐趣，这种大铁锅烧饭的体验对于生活在城市的孩子们来讲也是很难忘的经历。
有的同学包的饺子真是有模有样，而有的同学将饺子包成烧麦的形状或者其他奇形怪状的模样。在灶台上生火做饭，炒菜、烧烤做得有模有样，现场还有看着就让人垂涎三尺的火锅。接下来，老师们完全成了配角，只能沦为大家的助手，或者负责一些安全上的问题。
05
网红秋千
有句话，说得好，“独乐乐不如众乐乐”，网红秋千是多人一起站在秋千上玩，一起向同一个方向发力，从而使得秋千荡起来，荡得更高。在这个秋千上，我们都开心得像个孩子，一起疯，一起玩，让生命发光，让快乐传递！
06
动力圈
所有参训人员肩并肩面向圆心围成一个或多个同心圆，每人握住绳子的一部分，一起向后拉，按着音乐的节奏同时起伏和摆动，最后让团队中最重的人在教练的保护下站在绳圈上走一圈，同时所有人高喊团队的口号。让学生们感受来自集体的生命力。在大家体力和精力坚持不下去的时候，凭着惯性跟随着两边的学员一起挥动双手。在每次超过圈后，两边的同学都以非常有力的声音重新开始喊“一、二、三、四……”，顿时大家又会充满了力量，紧握着绳子一起喊起来，也感觉不到之前的疲惫了。一百多名队员的力量相互传递，共同支撑着彼此坚持到最后。
07
毕业墙
毕业墙，又叫做逃生墙，胜利墙，是拓展训练中一个比较经典项目，主要用于团队协作，培训团队内部及团队之间的凝聚力以及资源的合理配置分配。毕业墙由来有三个版本，其一是说，二战时期，在集中营里的犯人，为了获得自由而翻越4.2米高的狱墙。其二是讲，二战时期，在波涛汹涌的大海上，一只商船被德国*队的炮弹击中，船在半小时后将会沉没，三十九名船员的生命受到威胁。这时有一艘过往船只赶过来营救，可是船上没有任何营救设施，船员们只有靠自身的力量翻越4米多高的船身，获得解救。这两种说法便是逃生墙的由来。
老师说这个墙高4米，在爬的过程中一定要注意安全，把自己身上的手表、门卡、眼镜、钥匙、发卡等，以免伤害自己。接着，老师找了一名同学做了示范，说该怎么爬，先爬上去的同学该怎样帮助在下面爬的同学，手表、眼镜、钥匙、发卡等。
这个游戏带给同学们的，除了感动，还是感动。为第一个爬上墙头，坚持救上个一个又一个同伴的朋友感动！为在下面咬着牙甘当基石，让一个个同伴们踏着自己的肩头求生的朋友感动！为指挥大家伙儿逃生，用自己的双手将同伴们一个一个高高举起的朋友感动！直到墙下只剩下了一个同伴，再没有人给他当基石供他向上攀爬的时候，于是，一个体重较轻的队友从墙头上垂了下来，墙下的队友坚定的抓住了墙上同伴的手。当最后一人成功跃上墙头的时候，响起了经久不息的掌声。
耳边回荡了一首歌“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话一辈子,一生情一杯酒.朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂。还有伤,还有痛,还要走,还有我……”
美好的时间总是弹指而过，时针很快就指向了下午4点多钟，孩子们不得不恋恋不舍得离开了基地。研学活动就是行走的课堂，大家在这样的大课堂里学到了很多课本上没有的知识。孩子在玩中学，玩中悟，相信每一个人在此次活动中都可以收获满满。
最后大家一起拍照留念，为这次春季的研学之旅画上了一个圆满的句号。
SPRING
研学旅行
四
硕果累累
回班后，将本次研学心得体会记录于纸张中。同学们回想起一天的收获:有欢声有笑语，有快乐亦有感动。虽然它已珍藏在记忆的保险箱中，可是同学们的友谊一定会在这次研学后变得更加真挚、更加牢固。
END
·撰稿：赵婷婷·
·排版：范晓雅·
·审核：刘宏栋李艾·
扫码
